Actitudes prosociales en una muestra de niños de 7 a 10 años de una institución educativa oficial
DOI:
https://doi.org/10.25057/25005731.918Palabras clave:
Actitud prosocial, comportamientos, identidad, factores contextuales, sociabilidad.Resumen
Prosocial attitudes in a sample of children from 7 to 10 years old from an official educational institution
Resumen
Este artículo presenta resultados de un estudio mixto orientado a describir las actitudes prosociales en una muestra de los niños en una institución educativa oficial de la ciudad de Pereira, Colombia. Los participantes fueron 14 varones y 10 mujeres entre los 7 y 10 años de edad de tercer grado de primaria. La recolección de la información se obtuvo a partir de cuatro técnicas diseñadas por Sorín (2004) ajustadas al contexto. A partir de instrucciones se estableció diálogo individual y grupal para indagar asociaciones afecto-valorativas, identificaciones, empatía y comportamientos prosociales. Los resultados muestran mayor valoración prosocial hacia el género femenino, la pobreza, la amistad y el policía. Se indica cierta discriminación hacia la etnia negra e indígena. La religión se naturaliza culturalmente. Se presenta mayor generosidad y cooperación hacia la niñez pobre y sus amigos, pero no hacia la sinceridad.
Palabras clave: actitud prosocial, comportamientos, identidad, factores contextuales, sociabilidad.
Biografía del autor/a
Martha Liliana Palomino Leiva, Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD
Ilda Marcela Arroyave Grisales, Psicóloga de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD. Semillero Eco-vivencia. Docente. Institución Educativa Jesús de la Buena Esperanza. Pereira, Colombia.
Oscar Fernando Londoño Grajales, Estudiante del programa de psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD. Semillero Eco-vivencia
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Disciplinas:
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esAgencias de apoyo:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD, Institución Educativa Jesus de la Buena Esperanza
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