Factores motivacionales, académicos, sociales y económicos asociados con el abandono de la educación media técnica en Medellín, Colombia

Juan Camilo Villada Rios, Gina Paula Cuartas Montoya, Jorge Emiro Restrepo

Resumen


El estudio tuvo como objetivo evaluar los factores motivacionales, académicos, sociales y económicos asociados con el cambio de la educación media técnica a la educación media académica en una muestra estadísticamente representativa de 83 instituciones educativas públicas de la ciudad de Medellín, Colombia. Se aplicó a 320 estudiantes un instrumento diseñado y validado para evaluar estos cuatro factores. Los dos factores más importantes asociados con el cambio de modalidad en la educación media fueron el motivacional y el académico. En el factor motivacional resaltó la falta de información y de orientación vocacional por parte de las instituciones educativas, y el desinterés por parte de los estudiantes. En el factor académico se evidenció una insatisfacción de las expectativas académicas y laborales, y la alta exigencia de la educación media técnica. El factor social y el factor económico no presentaron valores de consideración. Se discutieron los hallazgos a partir de la literatura relacionada con las causas locales e internacionales asociadas con la deserción escolar.

 

Abstract

This study aimed to evaluate the motivational, academic, social and economic factors associated with the change from middle technical education to middle academic education in a statistically representative sample of 83 public educational institutions in the city of Medellín, Colombia. An instrument designed and validated to evaluate these four factors was applied to 320 students. The two most important factors associated with the change in modality in secondary education were motivational and academic. In the motivational factor highlighted the lack of information and vocational guidance by the educational institutions, and the lack of interest on the part of the students. The academic factor showed a dissatisfaction of the academic and labor expectations, and the high requirement of technical secondary education. The social factor and the economic factor did not present values of consideration. The findings were discussed from the literature related to local and international causes associated with scholar desertion.

 

Keywords: middle school, school dropout, school disinterest, academic and work expectations

 

 


Palabras clave


educación media, abandono, desinterés escolar, expectativas académicas y laborales

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DOI: https://doi.org/10.25057/21452776.1241

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