La incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación superior
DOI:
https://doi.org/10.25057/2500672X.664Palabras clave:
Tecnologías de la Información y la Comunicación, sociedad del conocimiento, ambiente de aprendizaje, práctica y discursosResumen
Se presenta una reflexión en referencia a los resultados de la investigación “Flexibilidad curricular: discursos y prácticas que circulan en torno al diseño curricular de los programas de Ingeniería de Sistemas y Derecho de la Institución Universitaria De Envigado”, cuyo propósito fue interpretar la relación entre lo planteado institucionalmente con lo aplicado por los docentes y estudiantes dentro y fuera del aula, generando espacios de reflexión académica, mediados por el principio de flexibilidad curricular.
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