Factores motivacionales, académicos, sociales y económicos asociados con el abandono de la educación media técnica en Medellín, Colombia
DOI:
https://doi.org/10.25057/21452776.1241Palabras clave:
educación media, abandono, desinterés escolar, expectativas académicas y laboralesResumen
El estudio tuvo como objetivo evaluar los factores motivacionales, académicos, sociales y económicos asociados con el cambio de la educación media técnica a la educación media académica en una muestra estadísticamente representativa de 83 instituciones educativas públicas de la ciudad de Medellín, Colombia. Se aplicó a 320 estudiantes un instrumento diseñado y validado para evaluar estos cuatro factores. Los dos factores más importantes asociados con el cambio de modalidad en la educación media fueron el motivacional y el académico. En el factor motivacional resaltó la falta de información y de orientación vocacional por parte de las instituciones educativas, y el desinterés por parte de los estudiantes. En el factor académico se evidenció una insatisfacción de las expectativas académicas y laborales, y la alta exigencia de la educación media técnica. El factor social y el factor económico no presentaron valores de consideración. Se discutieron los hallazgos a partir de la literatura relacionada con las causas locales e internacionales asociadas con la deserción escolar.
Biografía del autor/a
Juan Camilo Villada Rios, Secretaría de Educación de Medellín
Gina Paula Cuartas Montoya, Universidad Cooperativa de Colombia
Jorge Emiro Restrepo, Tecnológico de Antioquia
Doctor en Neuropsicología
Profesor Asistente
Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Tecnológico de Antioquia
Medellín, Colombia
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