Reflexión sobre la aplicación de algunos principios del psicoanálisis Freudiano en la enseñanza actual de la psicología. Reflection about the application of some principles of the Freudian psychoanalysis in the contemporary teaching of psychology.

Resumen

Resumen

 La actual enseñanza de la psicología impartida en los escenarios universitarios del departamento de Santander, perfila de manera preocupante una tendencia al reduccionismo técnico en la reflexión y la práctica de la psicología, dejando de lado el trasfondo ontológico, estético, ético, metodológico y literario que ésta tuvo desde sus inicios en la filosofía socrática hasta el desarrollo epistemológico de la filosofía moderna. Hoy día es responsabilidad de las nuevas generaciones de estudiantes y docentes de la psicología, el restaurar dicho trasfondo mediante la formación interdisciplinaria y la práctica fundamentada con suficiencia. Es en este contexto donde el psicoanálisis Freudiano representa para la psicología un referente ampliamente aleccionador, ya que sus lecturas ontológicas y su aplicación metodológica fueron siempre coherentes con su objeto de estudio, y se resistieron con firmeza al reduccionismo mecanicista emergente en su época. En consideración de lo anterior, mediante la presente ponencia se ilustran y discuten aquellos aspectos fundamentales en los cuales a partir del psicoanálisis Freudiano, es posible replantear la enseñanza y el análisis del objeto de estudio y el método en las actuales prácticas de la psicología, con el propósito de minimizar su tendencia al reduccionismo técnico.

 Palabras Clave: Enseñanza de la psicología, Psicoanálisis Freudiano, Universidad y Psicoanálisis, Formación profesional en Psicología.

Abstract

 The present education of the psychology distributed in the university scenes of the department of Santander, outlines of worrisome way a tendency to the technical reductionism in the reflection and the background practices of side psychology, leaving ontological, aesthetic, ethical, methodologic and literary that this one had from its beginnings in the socratic philosophy to the epistemologic development of the modern philosophy. Nowadays it is responsibility of the new generations of students and educational of psychology, recovering this background by means of the interdisciplinary formation practices and it based with sufficiency. It is against this background where the Freudian Psychoanalysis represents for referring psychology a widely instructive one, since their ontological readings and their methodologic application were always coherent with their object of study, and they resisted with firmness to the emergent mechanist reductionism at its time. Considering the previous thing, by means of the present communication those fundamental aspects acquire knowledge and discuss in which from the Freudian psychoanalysis, it is possible to reframe education and the analysis of the study object and the method in the present ones practice of psychology, in order to diminish its tendency to the technical reductionism.

 Keywords: Teaching of Psychology, Freudian Psychoanalysis, University and Psychoanalysis, Vocational Training in Psychology.