Characterization of emotional intelligence using the TMMS-24 in high school students in Bogotá

Authors

DOI:

https://doi.org/10.25057/21452776.1451

Keywords:

Emotional intelligence, teenagers, emotional perception, emotional understanding, emotional regulation

Abstract

This article aims to characterize the assessment of emotional intelligence by means of the TMM-24 in middle school students in Bogotá. For the characterization of the factors associated with emotional intelligence, we chose a descriptive and cross-sectional quantitative study with a non-probabilistic population sample of students between 15 and 20 years of age from public and private schools. We analyzed the data using descriptive statistics. Students of both sexes showed average, but not optimal, performance with respect to emotional perception; with respect to emotional understanding, the results were in the negative limit for males and adequate, but not optimal, for females; finally, both sexes showed good levels of performance in the use of strategies for emotional self-regulation. However, we found difficulties in the management of moods associated with sadness. Salovey and Mayer's model provides us with a useful means to characterize and understand the basic emotional skills of adolescents, in order to build programs to improve their social, emotional and affective competencies, adjusted to the context and the specific needs of the students. 

Author Biographies

Yira Marieta Castro Castiblanco, Institución Universitaria Politecnico Grancolombiano

Psicóloga, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá.

Magíster en Desarrollo Infantil, Universidad de Manizales.

Maestrante Neuropsicología Clínica, Universidad Internacional de Valencia.

Mabel Janeth Guayacundo Ramos, Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

Magíster en Intervención en Sistemas Humanos

Cristian Iván Giraldo León, Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

Psicólogo, Universidad Antonio Nariño, Bogotá.

Magíster en Neurociencias, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá.

Ángela Gissette Caro Delgado, Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

Magister en Neuropsicología, Hospital Italiano de Buenos Aires

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How to Cite

Castro Castiblanco, Y. M., Guayacundo Ramos, M. J., Giraldo León, C. I. ., & Caro Delgado, Ángela G. (2022). Characterization of emotional intelligence using the TMMS-24 in high school students in Bogotá . Psicoespacios, 16(29), 1–18. https://doi.org/10.25057/21452776.1451

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2022-10-06

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