Fomentation of the deep learning from practices of teaching in some faculties of an institution of higher education in Medellin, Colombia
DOI:
https://doi.org/10.25057/21452776.297Keywords:
teaching practice, learning approaches, implicit conceptionsAbstract
Abstract
The article presents partial results of the research that was oriented to explore the characteristics of the teaching practices of university teachers in various faculties of the University Cooperative of Colombia, Medellin, from the point of view of fomentation of the deep approach of learning in students. The methodology of this study has descriptive level and quantitative approach. The population of the present study accounted for students of faculties of psychology, dentistry, law, medicine, administrative sciences and education of the Cooperative University of Colombia, Medellin. According to data obtained only there are two categories of teaching practices that got high scores: planning and strategies of emotional and motivational mediation, which means that only in these two categories the deep learning fomented adequately in all faculties. In the rest of the categories as environment in the classroom, evaluation strategies, strategies of cognitive mediation and teaching resources the average score shows a need for significant improvements.
Author Biographies
Olena Klimenko, Institución Universitaria de Envigado, Colombia
Psicóloga, Universidad Lomonosov, Moscú, Rusia
Magister en Ciencias Psicológicas, Universidad Lomonosov, Moscú, Rusia
Magister en Ciencias Sociales, Universidad de Antioquia, Colombia
Doctora en psicología educativa, Atlantic International University, USA
Doctoranda en Psicopedagogía, Universidad Católica de Argentina, Buenos Aires
Docente tiempo completo, Programa de psicología, Facultad de Ciencias Sociales, Institución Universitaria de Envigado. Colombia
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8411-1263
Correo electrónico: olenak45@gmail.com
Hernando Alberto García Jiménez, Universidad Cooperativa de Colombia, Medellín, Antioquia
Psicólogo, Universidad Cooperativa de Colombia, Sede Envigado, Antioquia
Especialista en Gerencia Educativa y Proyectos y Psicología Clínica, Universidad del Norte, Barranquilla, Colombia
Candidato a Magister en Educacion, Universidad Cooperativa de Colombia
Docente Universidad Cooperativa de Colombia, Medellín, Antioquia
hernando.garcia@campusucc.edu.co
Berta Lucia Ramírez, Universidad Cooperativa de Colombia, Seccional Envigado, Antioquia
Psicóloga, Universidad Cooperativa de Colombia, Seccional Envigado, Antioquia
Correo electrónico: bramirez@hotmail.com
Nubia Amparo Muñoz, Universidad Cooperativa de Colombia, Seccional Envigado, Antioquia
Psicóloga, Universidad Cooperativa de Colombia, Seccional Envigado, Antioquia
Correo electrónico: nmunoz@hotmail.com
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