Stress in functionaries of Public Educational Institutions
DOI:
https://doi.org/10.25057/21452776.939Keywords:
Stress, public educational institutionsAbstract
The stress is a very important issue in work environments, its presence affects in a direct way to people and institutions. In an educative context it is proved that frequently teachers face with stressful situations that may affect their psychological well-being at work. It is necessary to study the issue because it is closely related to problems in the work environment and the health of workers. Thus, the general objective of this study is to evaluate the stress level in employees of a public educational institution of San Juan de Pasto. This research is based on the quantitative paradigm with descriptive type and cross-section. For this study it was applied a stress evaluation questionnaire, third version of the Battery of Psychosocial Risks of Villalobos (2010). The population evaluated was 196 people formed by administrators, directive teachers, teachers and the general service staff of the institution. In general terms, 62% of the employees that performed the instrument, showed very high and high levels of stress. From the results obtained it is essential to generate prevention measurements against stress and immediate strategies of intervention with the purpose of decrease this factor in the institution. At this point, it is highlighted the importance of developing management processes of human talent in educational institutions for strengthening the educative quality and the well-being of the organization’s employees.
Author Biographies
Sonia Maritza Matabanchoy, Candidata a Doctora en Psicología - Universidad Católica de Argentina, Especialista Alta Gerencia, Magíster Gerencia del Talento Humano, Docente Departamento de Psicología Universidad de Nariño- Integrante del grupo de investigación CONEPSI de la Universidad de Nariño
Estefani Nataly Lasso, Egresada del Programa de Psicología de la Universidad de Nariño
María Alejandra Pantoja, Egresada del Programa de Psicología de la Universidad de Nariño
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